martes, 9 de octubre de 2012

Aprender a buscar y seleccionar en internet

Actualidad de la competencia

la sociedad actual requiere pensar ke sus ciudadanos deben tener competencias para buscar, seleccionar e interpretar informacion, con conocimientos abiertos y capacidades para un aprendizaje continuo y autonomo.
El conocimiento se esta renovando constantemente; li que hoy es rabiosa actualidad , mañana puede estar obsoleto.
 
Estar al dia, ser un experto en una materia, estar plenamente capacitado para desarrollar un trabajo, tendra que ver, no tanto con poseer el maximo conocimiento especifico posible, como con ser capaz
de acceder a los conocimientos que en cada circunstancias sean apropiados y relevantes.
 
Enseñara a buscar informacion a los alumnos y alumnas se convierte en uno de los principales objetivos que todo docente deberia tener en su programacion didactica, con independencia de la materia impartida.
 

Informacion en internet

En la red esta disponible practicamente toda la informacion que existe sobre cualquier cosa que pueda pensarse. Su impacto social se incrementa de forma gradual y empiaza a ser una cuestion de supervivencia cotidiana poseer la suficiente habilidad para encontrar determinados datos o a acceder a determinados servicios que por su inmediatez, especifidad o exclusividad no encontrariamos en otro lugar.

Internet ofrece:
  • navegar por una enorme cantidad de informacion presentada en multiples formatos
  • un medio informativo abierto, dinamico y flexible.
  • acceso facil e instantaneo a gran cantidad de informacion.
  • gran interactividad entre usuarios y fuentes de informacion.
  • libertad de expresion.
  •  
Riesgos y peligros en internet:
  • falta de control y sistematizacion de la informacion
  • gran densidad de la informacion
  • informacion enmascarada
  • acceso a contenidos no deseados e informacion basura
  • problemas de garantia, procedencia, autenticidad y credibilidad de la informacion.

Buscar y seleccionar informacion en internet

Internet es una rica pero entrincada jungla en la que es indispensable panificar muy bien la ruta que hay que esplorar, anticipar las trampas y sorpresas que puedan aparecer, y tambien preveer un camino de salida por si las cosas se ponen feas.
El buscador debera de tomar decisiones consientes en relacion con tres condiciones claves:
  1. los requisitos y limitaciones que impone la demanda de busqueda
  2. las caracteristicas propias del usuario que la realiza
  3. el entorno de busqueda en el que debemos movernos

Orientacones para el profesorado

En la actualidad, la mayoria de los estudiantes de secundaria terminansus estudios sin que nadie les haya indicado como pueden o deben usar internet como fuente de infomacion, lo cual resulta paradojico si, un numero creciente de estos jovenes emplea habitualmente internet.
 

 

jueves, 20 de septiembre de 2012

CONCEPTOS BASICOS DE REDES
Las redes difieren entre si por los servicios que puedan prestar a los
usuarios, o por el tipo comunidad de usuarios atraídos por el servicio.

Una red se compone de dos partes principales, los nodos y los enlaces. Un
nodo es cualquier tipo de dispositivo de red como un ordenador personal.
Los nodos pueden comunicar entre ellos atraves de enlaces, como son los
cables.

Protocolo de red o también protocolo de comunicacion es el conjunto de
reglas que especifican el intercambio de datos u ordenes durante la
comunicacion entre las entidades que forman parte de una red.

Una red de computadora es un conjunto de equipos informáticos conectados
entre si por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos
eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el
transporte de datos con la finalidad de compartir información y recursos.

Una red es un sistema de comunicacion entre varias computadoras, esta
permite la transmisión de datos de una computadora a otra y de esta forma
permitir el intercambio de información entre estas.

UTILIZACION DE FUENTES DIGITALES DE LA INFORMACION

En la actualidad a través de la Internet se puede acceder a múltiples fuentes de información como las visuales (documentos en línea, fotografías y láminas) audiovisuales (videoconferencias, filmaciones y presentaciones), y sonoras (grabaciones). Sin embargo, este amplio abanico de posibilidades hace necesario emprender un proceso de selección de las fuentes que posibilite el acceso al conocimiento especifico requerido; para ello es importante no perder de vista el objetivo perseguido, la fuente de donde procede y el año que fue elaborado.